大人のブッククラブ①

以下は、新評論の新刊案内に掲載された記事の転載です。


★全国に感動の輪を広げている傑作小説『ギヴァー』。「読むことの教え方」を実践的に説いた『リーディング・ワークショップ』。この二冊の話題書の主題をむすぶ試みを、ＲＷの実践に取り組んでおられる小学校教員の広木敬子さんに、二回にわたり綴っていただきます。


　小学校などの教員有志を中心に結成された私たちリーディング・ワークショップ（以下ＲＷ）・チームでは、従来の国語の授業の枠組みを飛び出し、子どもたちがもっと「読む」ことが好きになり、自立した学び手となれるよう支える「ワークショップ型」の授業づくりに取り組んでいます。

　授業の形の一つに「ブッククラブ（以下ＢＣ）」があります。教室が少人数のグループに分かれ、①読んでいる本について語り合い、②討議を通じて本から新たな意味をひきだし、③自分とは異なる多様な意見に真摯に耳を傾ける、というものです。

　このＢＣで生き生きと話し合い、時間がいくらあっても足りないくらい夢中になっている子どもたちの姿を私たちは知っています。この子どもたちの喜びをしっかりと捉え、ＢＣのよりよい進め方や楽しみ方を模索していくために、私たちＲＷチームでは定期的に、自分たちも「読む」ことについて考えをより深める場として「大人のＢＣ」を開催しています。

　選書は、教員自身が読みを深めておいてＢＣの授業ですぐに使えるように、子どもたちが好きな本や子どもたちに読ませたい本を優先的に選ぶことにしています。この大人ＢＣで最初に選ばれた本が『ギヴァー』でした。その後、通算四回の大人ＢＣで『ギヴァー』は二度選ばれています。何度読んでも新しい発見があり、その時々の自分に重なる問いを見出せるからです。たとえば生命、平和、自由、平等、愛、感情、家族、人生…『ギヴァー』のテーマはそれほど広く、深いのです。この本には、人生に起こるあらゆる出来事や問題が織り込まれているような気さえします。

　『ギヴァー』をめぐって、大人ＢＣではこんなつぶやきが聞かれました。「二度目は初めての時より新しい読みができた」「苦しいストーリーに思えた。これはエンターテインメントではない、警告の本だ」「読めば読むほど意味が深まってくる」…。子どもたちのＢＣはだいたい二〇～三〇分間ですが、大人ＢＣは約九〇分間行います。まず①自分の読みのテーマを決め、②時間を決めて一人ずつ自分の読みを話し、③最後は自由に語り合う、というスタイルで行っています。（ひろき・けいこ　横浜市立稲荷台小学校主幹教諭）

★写真キャプション：「大人ＢＣ」の模様


以上が掲載記事です。２回目は来月号に掲載されます。

若干、補足しますと、「子どものBCは、２０～３０分」と書いていますが、広木さんは３年生が担任なので、まだ１回で終わる本しか扱っていないのかもしませんが、４年生以上だと２０～３０分のを３～５回ぐらい続けてやります。
小学校の高学年以上になると、『ギヴァー』の本も４～７回ぐらいでやります。（分量によって異なり、BCのよさはチームにその分量も含めて、読む計画を任せる点にあります。）このブログで紹介したのは一昨年の小学校６年生も、昨年の高校１年生も、共に４回でやっていました。
本全部をいっしょに話すよりも、部分的に読んで話していく方が、盛り上がりがあるようですし、中身の濃い話し合いができることも多いようです。（話し合う分量が対象にとって適切にした方がいいということだと思います。）